El Implante coclear es un dispositivo electrónico que transforma los sonidos en estímulos eléctricos, los cuales son transmitidos por el nervio auditivo hasta el cerebro.
Consta de dos partes: una parte externa que está integrada por un micrófono, un procesador del sonido y un transmisor y la parte interna que está integrada por un receptor estimulador y electrodos que se colocan a través de una intervención quirúrgica en la cóclea.

Las personas que se pueden beneficiar del mismo son aquellas que poseen una pérdida auditiva neurosensorial severa o profunda de origen coclear y no obtienen beneficios de los audífonos o el beneficio no es el suficiente como para adquirir o comprender el lenguaje por vía auditiva ya que no discriminan más del 50% de las palabras en una logoaudiometrí...

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el 10/07/2014
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Terminó el Curso 2013/2014:

Sé que los esfuerzos dieron resultado por lo que felicitamos a todas las familias y niños que estuvieron con nosotros durante el mismo.

Ya es hora de descansar, disfrutar del verano y prepararse para el Curso siguiente,

por eso les dejamos algunos consejitos:

Consejos Logopédicos*:

• Seguir potenciando la comunicación y el aprendizaje del vocabulario y estructuras lingüísticas a través del juego pero esta vez siendo el protagonista el verano: los helados y sus sabores, las actividades de la playa o piscina y los juguetes que usan, la ropa del verano (bañador, gorra, chanclas, etc.).
• Favorecer la lectoescritura dejando mensajes a papá /mamá o hermanos, recordatorios en la nevera cuando volvemos de la piscina/playa, dejarle libros de cuentos en el coche.

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el 25/06/2014
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Desde antes de nacer estamos percibiendo auditivamente el mundo que nos rodea y al nacer continúa el desarrollo de un conjunto de procesos que nos permitirá comunicarnos a través del lenguaje oral. Estos procesos son: un proceso anatómico en el cual van evolucionando estructuras orgánicas, un proceso cognitivo y un proceso social, el entorno familiar y social es que nos posibilita en mayor o menor medida para aprender a comunicarnos eficazmente. Durante estos procesos, diversos factores interactúan y lo determinan siendo uno de ellos la audición.

La audición es el proceso que nos da la posibilidad de aprender, desarrollar e interiorizar el lenguaje oral de manera natural.

Entonces ¿Si mi hijo no oye?
- La información de su entorno la recibirá de manera parcial y por vía visual.

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el 20/06/2014
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Casi a las puertas de la finalización del curso escolar 2013/2014 comenzarán la entrega de notas y las reuniones con los profesores de su hijo o hija por este motivo a continuación se mencionarán algunas recomendaciones para las mismas:

- Piense o escriba con antelación las preguntas, dudas, comentarios o cuestiones que quiera hacerle al tutor.

- Hable con los profesionales externos al centro y que ellos también le planteen o den pistas sobre qué preguntar.

- La actitud de escucha y empatía siempre es positiva en este tipo de reuniones. Uds y el profesorado quieren lo mejor para su hijo o hija.

- Si necesita tomar nota, hágalo, a veces suele ser mucha información y se pueden olvidar algunas cosas.

- Solicite aclaración cuando no comprenda lo que le están diciendo.

- Pregunte lo...

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el 08/06/2014
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Cuando a los niños con pérdida auditiva se le colocan sus prótesis ya sean sus audífonos o se le activa el implante coclear, el aprender a hablar lleva su tiempo. Los padres están muy ansiosos por escuchar sus primeras palabras¡¡¡ pero….

Recordemos que en el desarrollo del lenguaje, un niño oyente dice sus primeras palabras alrededor del año, por lo que podemos decir que necesita estar escuchando los sonidos del lenguaje durante ese tiempo para luego poder decir sus primeras palabras.

En la siguiente presentación podremos ver los pasos que irá realizando su hijo o hija cuando empiece a oír los sonidos y voces de su entorno, luego identifique esos sonidos dándoles sentido por lo que irá comprendiendo lo que le dice y por fín ud escuche sus primeras palabras¡¡¡¡ Este proceso ...

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el 01/06/2014
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Los días 23 y 24 de Mayo se realizaron en Madrid las Jornadas de Terapia Auditiva Verbal (TAV): Una alianza entre padres y profesionales siendo la ponente Hilda Furmanski (Cert. TAV), organizada por la Federación de Implantados Cocleares de España (AICE) y patrocinado por Konecta Fundación.

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el 26/05/2014
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En Granada los días 12, 13 y 14 de Junio Asprodes-Granada se organizó el Curso: Intervención logopédica en niños/as con Hipoacusia y /o trastornos del lenguaje.  TRIPTICO CURSO 2014

Fue dirigido a profesionales y/o estudiantes de logopedia, psicología, terapia ocupacional, magisterio y cualquier otra disciplina relacionada con la intervención con niños/as con pérdida auditiva y/o trastornos del lenguaje desde edades tempranas y la duración será de 18 horas.

Los ponentes fueron:

- DR. D Juan García- Valdecasas Bernal. Otorrinolaringólogo (Hospital Universitario San Cecilio de Granada).

- D. José Ant Pineda Cuevas. Logopeda Experto en Audiología Clínica. CAIT ASPRODES – Granada.

- DÑA. Eliana Fredes Albarracín. Logopeda. Diplm. en Terapia Auditivo Verbal...

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el 21/05/2014
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En la siguiente presentación veremos El Rol de la familia que tiene un niño con pérdida auditiva.

Cuando una familia sospecha de que su hijo o hija tiene una pérdida auditiva comienza un recorrido diferente de cualquier otra familia tanto a nivel emocional, social, familiar y laboral.

Sus planes y expectativas dan un cambio radical y la incertidumbre, la falta de información y conocimiento los puede paralizar o generar emociones negativas y/o contradictorias presentándose una crisis accidental*1.

“Esta familia debe afrontar un proceso de duelo que le permita aceptar esta pérdida, para poder recién conectarse con el hijo real que tiene delante.”*2

Dándole click a la imagen verás la presentación.

*1″Las situaciones de crisis accidentales tienen las mismas características que las...

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el 18/05/2014
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En esta ocasión podrán ver en el video que se encuentra al final de la entrada cómo Brian juega a la oca con su madre, este juego se puede modificadar según el nivel de lenguaje de cada niño, sus intereses y edad auditiva.

También podrán descargarse varias versiones haciendo click en los siguientes enlaces:

- La oca de las acciones: en la misma se pusieron pictogramas* de acciones cotidianas pero pueden utilizarse cualquier tipo de dibujos.

- La oca de los alimentos: en la misma se pusieron pictogramas* de los alimentos que le gustan a Brian pero podrían utilizarse dibujos o imágenes reales.

- La oca de las letras: para niños que están empezando la lectura, para el reconocimiento del grafema.

Es importante destacar que estos son ejemplos y que cada uno puede personalizar l...

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el 11/05/2014
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Dándole click a la imagen verás la presentación.

En esta presentación podremos ver los Inicios, Objetivos y Premisas Básicas de la Terapia Auditivo Verbal.

En l...

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el 04/05/2014
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