<p style="text-align: center;">Los días 23 y 24 de Mayo se realizaron en Madrid las <strong>Jornadas de Terapia Auditiva Verbal (TAV): Una alianza entre padres y profesionales</strong> siendo la ponente Hilda Furmanski (Cert. TAV), organizada por la Federación de Implantados Cocleares de España (AICE) y patrocinado por Konecta Fundación.</p>
<p style="text-align: center;"> <img class="ngg_displayed_gallery mceItem" src="http://oirpensarhablar.com/nextgen-attach_to_post/preview/id--1730" alt="" /></p>
<p style="text-align: center;">De estas Jornadas se puede destacar muchísimas cosas:</p>
<p style="text-align: center;">- la <strong>participación activa</strong> de muchas familias de niños con pérdida auditiva</p>
<p style="text-align: center;">- la importancia de un <strong>abordaje centrado en la familia </strong></p>
<p style="text-align: center;">- sigue el uso de metodologías antiguas para niños que acceden al sonido con sus prótesis</p>
<p style="text-align: center;">- la gran <strong>heterogeneidad</strong> de la discapacidad auditiva</p>
<p style="text-align: center;">- lo importante es tener <strong>claros los objetivos</strong> no los objetos</p>
<p style="text-align: center;">- la <strong>audición es el canal más eficiente</strong> para la percepción de los sonidos del habla (D. Ling)</p>
<p style="text-align: center;">-<strong> "percepción y producción son dos caras de una misma moneda"</strong> (H. F.)</p>
<p style="text-align: center;">- los estímulos principales en la terapia deben ser los <strong>estímulos del habla y el lenguaje</strong></p>
<p style="text-align: center;">- hay <strong>muchísimas variables que afectan</strong> el progreso de un niño</p>
<p style="text-align: center;">- para el <strong>tratamiento no vale cualquier logopeda</strong>, tiene que ser uno especializado y actualizado</p>
<p style="text-align: center;">- El <strong>rol del terapeuta</strong> no es enseñar vocabulario sino "Guiar, asesorar y ayudar a los padres y personas a cargo del cuidado del niño para que funcionen como los modelos primarios para el desarrollo del lenguaje a través de la audición, enseñandoles cómo proporcionar la máxima estimulación auditiva en contextos significativos" (H.F.)</p>
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