A disfrazarse en Halloween ¡¡

A disfrazarse en Halloween 🎃

Se acerca Halloween 🧛‍♀️y es una buena oportunidad para disfrutar y aprender jugando en familia.

¿Qué puede propiciar esta fecha?

Esta fecha puede propiciar el aprendizaje de palabras y expresiones específicas que no suelen darse cotidianamente.

Las experiencias que usted va compartiendo con su hijo/a mejora, enriquece, potencia las habilidades lingüísticas del mismo 🦻🧠🗣.

Recuerde que nosotros hemos aprendido de forma relevante y significativa nuestras costumbres y tradiciones rodeados del ritual y el lenguaje que ellas llevan implícitas. A través de las conversaciones sobre los preparativos, la organizacion y planificación de este evento, lo impregnamos de lenguaje que será fácilmente aprendido por su hijo/a. Tenga en cuenta todas las formas y momentos en los que su hijo/a puede escuchar, experimentar y aprender el lenguaje que se encuentra relacionado con las actividades de Halloween.

A continuación le ofrecemos algunos consejos y ejemplos para que saquen el máximo provecho del lenguaje que rodea a esta celebración, como por ejemplo:

  • Los disfraces y los personajes de miedo (vampiro/a, esqueleto, demonio, diabla, momia, zombie, fantasma, Frankenstein, etc.) o sus personajes favoritos (Spiderman, Peppa Pig y su familia, Callou, Elsa, Dora, Bob Esponja y sus amigos, Batman, etc.).
  • Sus verbos relacionados (disfrazar/se, poner/se, sacar, cambiar, transformar/se, convertir/se, asustar/se, esconder/se, visitar, etc.).
  • Las emociones y expresiones que conllevan (¡tengo miedo!, ¡Te voy a pillar!, ¡qué susto!, ¡No me gusta!, ¡es terrorífico!, ¡qué tenebroso!, No me gusta, ¡Qué terror!, etc.).
  • La entonación y cambio de voces de cada personaje¡¡¡¡¡¡¡¡¡

También pueden disfrutar de los momentos previos, eligiendo el disfraz y haciéndolo uds mismos¡¡¡

Si les hacemos los disfraces nosotros, el momento de la realización del mismo es genial para aprender o reforzar verbos como coser, armar, doblar, ayudar, probar, etc. También, el paso a paso de la realización del mismo (los ayuda en la secuenciación, planificación y organización).

Les adjunto el enlace de disfraces caseros para niños:

Disfraces

Disfraces caseros

Si es un disfraz comprado, describir el mismo y se pueden reforzar los verbos probarse, quitarse, ponerse, etc.

Saldrán miles de verbos, adjetivos y expresiones que por su gran interés en lo que hacen juntos seguro que los aprenderá más rápido y disfrutando¡¡¡

Pueden realizar un libro de experiencia sobre Halloween, recuerden que los Libros de Experiencia nos permiten a oportunidad de recrear más adelante el mismo y profundizar en todo aquello que por la emoción o el ruido de la Fiesta de Halloween se pueden haber perdido.

Acuérdense de hablar sobre las emociones y pensamientos nuestros y de los demás. Por ejemplo: ¿qué disfraz asustará más a tu hermana?; ¿qué disfraz te gustaría que se pusiera papá?; a mí el disfraz que menos me gusta es el de vampiro y ¿a tí?, yo creo que tu amiga se va a disfrazar de un personaje que se viste con ropa negra, usa un sombrero negro, una escoba y vuela, ¿Cuál crees que será? …

📢Recuerden utilizar las estrategias aprendidas con su logopeda especilizada en Terapia Auditivo Verbal, algunas pueden ser:

  • Sandwich auditivo: Explique, diga el nombre del objeto y luego muéstreselo.
  • Realce o énfasis auditivo: Haga hincapié con la entonación en la palabra que sea nueva para él o ella para que tenga la oportunidad de escucharla mejor.
  • Esperar: No describa una cosa tras otra, dé tiempo a su hijo o hija a procesar la información y participar en la conversación.
  • Modele: Cuando él o ella diga, comente algo sobre lo que están hablando y no sea lo esperado, por ejemplo: «gusta bruja», dele el modelo lingüístico para que tenga la oportunidad de escucharlo:»aaa, qué bien, te gusta la bruja».
  • Expanda: Agregue más lenguaje a lo dicho por su hijo o hija («Me disfrazo de vampiro» y papá expande: «Sí, de un vampiro que chupa sangre».
  • Explique lenguaje con más lenguaje: Si surgen términos nuevos, definirlos, describirlos y explicarlos con palabras y términos conocidos por ellos. Por ejemplo: si no sabe la palabra colmillo, en lugar de señalárselos, defínalos: «son los dientes más largos que tienen los vampiros y los usan para chupar sangre».
  • Relaciónelo con situaciones o cosas que él o ella conoce: «Recuerdas que tu amigo Pepe tenía un disfraz de vampiro y tenía unos colmillos muy largos en la boca».

A disfrutar y …….Jugamos a asustar a………!!!!!!

En nuestro despacho disfrazamos a Cochly (mascota de Cochlear) de bruja, a Oti (mascota de Oticón), Leo (mascota de Phonak) y Bony (mascota de Advance Bionics) de arañas y, por supuesto, con esqueletos, fantasmas y calabazas.

Somos logopedas, podemos ayudarte.

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