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Los Libros de Experiencia

Eliana Fredes 8

Los libros de experiencia

Cuando se va a comprar cuentos, suele surgir la duda:

¿Qué cuento será el mejor?

Muchas veces, el mejor libro de cuentos es…. un libro de experiencias sobre su niño.

Los “libros de experiencias” son libros que se realizan en casa registrando los recuerdos y los acontecimientos cotidianos de su familia. Estos libros pueden adoptar muchas formas diferentes y utilizarse de innumerables maneras, todo dependerá de vuestra imaginación y creatividad.

¡¡¡Podemos hacerlo!!! pero antes, es importante tener en cuenta la edad de su hijo y su etapa de desarrollo. Para los niños más grandes, será mejor una libreta o folios ya que por su edad se requieren páginas con diseños más elaborados que tengan fotos, recuerdos pegados y también dibujos hechos por ellos escenificando los momentos que lo estimulen a conversar y discutir utilizando un lenguaje más complejo. Al escoger lo que va a incluir en el libro, tenga en cuenta su objetivo: es crear un libro que le interese a su hijo, al mismo tiempo que le proporcione oportunidades de hablar, conversar y divertirse ampliando aspectos familiares.

Algunas ideas:

– Se puede realizar un diario en donde se registren las actividades cotidianas. En este libro se podrán incluir: las vacaciones o excursiones, visitas de miembros de la familia, fiestas de cumpleaños y otros acontecimientos especiales. Las situaciones y cosas que pueden parecer muy simples y ordinarias también pueden incluirse ya que también son ricas en lenguaje. Por ejemplo: La merienda: enfatizando los conceptos de los sabores (salado, dulce), Lavarse la cara: con fotos o dibujos consecutivas para poder remarcar: primero, después y por último.

– Colocarle a cada página la fecha, dándole importancia al factor temporal (ayer, hace mucho, hace poco, la semana pasada, el miércoles pasado).

– Escribir una o dos oraciones cortas sobre una foto o hacer un dibujo, si la piensa él mejor. La idea es que se vaya familiarizando con la lectoescritura y preste mayor atención a la misma.

– Elegir objetos que tienen significado para su hijo, de esta forma verá algo que llama su atención. Por ejemplo, si compraron chuches, pegar la bolsita o el papel de un caramelo; si vieron muchas palomas, pegar una pluma; si fueron al cine, pegar la entrada; etc.

– Para que sea más divertido le puede agregar sobres para poner y sacar determinadas cosas como: animales si fueron al zoo, juguetes si fueron a la juguetería y de esta forma pueden ir colocándolos donde más les gusta y no es tan estático.

Empezamos… Una vez realizado, a disfrutarlo juntos¡¡¡¡  ¿Cómo?

Tengo en cuenta siempre el interés de su hijo, centrándose  particularmente en las imágenes o páginas en las que él quiera permanecer por más tiempo.

Describa la imagen, dele un tiempo para ver si el niño vocaliza o conversa, no lo obligue a repetir ni realice preguntas control (¿Qué es esto?, ¿cómo se llama esto?, etc.) agréguele canciones (también pueden inventárselas) a la imagen o situación.

Recuerde: es un momento placentero de aprendizaje, no es “trabajo ni un examen” por lo que deben estar tranquilos, contentos y con ganas de compartir y revivir esas experiencias enriqueciéndolas lingüísticamente.

A continuación veremos el Libro de experiencias realizado por Pablo y su familia de su visita al Tívoli.

¡¡¡Gracias por compartirlo!!!

Eliana Fredes

Hola soy Eliana Fredes, autora de este blog. Prof. de sordos, Gda. en Logopedia, Certificada en Terapia Auditivo-Verbal LSLS por AGBell Academy, Licenciada en Pedagogía, Máster en Atención Temprana y Máster en Orientación Educativa Familiar.
Actualmente presto mis servicios en el Centro Auditivo y Logopédico OirT en Málaga.