Implicaciones de la estimulación temprana de habilidades musicales en niños con pérdida auditiva.

Implicaciones de la estimulación temprana de habilidades musicales en niños con pérdida auditiva

Se presentó en el VIII Congreso Iberoamericano de Implantes Cocleares y Ciencias Afines, GICCA 2019, la Comunicación: «Implicaciones de la estimulación temprana de habilidades musicales en niños con pérdida auditiva«, siendo la autora E. Fredes Albarracín y en el Simposio Global de AGBell de escucha y lenguaje hablado 2019 en Madrid, el póster: «Desarrollo de habilidades musicales en niños con pérdida auditiva«.

Introducción:

Las actividades musicales son una de las actividades de intervención temprana más importantes que se pueden realizar con un niño con pérdida auditiva. En la actualidad muchos estudios* han demostrado el efecto de estas actividades musicales en otras áreas del desarrollo. Por lo tanto, las actividades musicales pueden mejorar el área cerebral auditiva y desarrollar funciones cognitivas superiores, incluyendo habilidades lingüísticas.  *

  • “la música puede tener efectos positivos a largo plazo en la memoria verbal”, Chan, Ho y Cheung (1998).
  • “los niños con entrenamiento musical demostraban habilidades lingüísticas mejoradas y mayor trabajo fonológico y memoria en las frases”, Marín (2009).
  • “las lecciones de música mejoraban el coeficiente intelectual general”, Schellenberg (2004) .
  • “los niños tenían mejores habilidades lectoras y mejor discriminación en el tono del habla”, Moreno et al. (2008).
  • el desarrollo neurológico se ve afectado por el entrenamiento musical y tiene un efecto positivo en la manera que una persona codifica el sonido”, Wong et al. (2007).

Metodología:

  • Método Cualitativo.
  • Estudio longitudinal, duración 6 meses.
  • Utilización del recurso musical de Advanced Bionics: Baby Beats TM.

Instrumento de recogida de datos:

  • Adaptación al español del Cuestionario para padres realizado por C. Rocca sobre el uso de Baby Beats TM  (AB).

Muestra:

Tiempo y Frecuencia de uso de Baby Beats TM:

Lugares en los que se usó Baby Beats TM:

Resultados:

Conclusiones:

Este estudio nos muestra que la estimulación temprana a través de la música puede favorecer el desarrollo de habilidades de escucha y comunicación de niños con pérdida auditiva y el disfrute de la música a través del juego como potenciador de estas habilidades y como fomento del vínculo entre padres e hijos empoderando a los primeros. También remarcar la importancia que este proceso de empoderamiento sea realizado por un profesional especializado que asesore y guíe  a las familias con las herramientas, estrategias y recursos que favorezcan el desarrollo de habilidades de escucha y comunicación.

Video:

Bibliografía:

  • Kindermusik (2008). The Impact of Music on Language and Literacy: A Research Summary in Support of Kindermusik’s ABC Music & Me. Greensboro, NC: Kindermusik International.
  • Rocca (2016). Developing the musical brain to boost early preverbal, communication and listening skills: The implications for musicality development pre- and post-cochlear implantation. It is not just about Nursery Rhymes!.
  • Barton (2011). Music and Literacy Development in Young  Children with Hearing Loss: A Duet? 

Póster:

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