En esta entrada veremos los hitos del DESARROLLO DEL LENGUAJE desde el nacimiento hasta los 4 años de edad. Para los niños hipoacúsicos con prótesis auditivas, recuerden que estos hitos se tienen en cuenta con su edad auditiva (desde que le colocan sus prótesis auditivas) y no con su edad cronológica. Las relaciones entre lenguaje y … [Leer más...]
Taller para padres de niños con pérdida auditiva: Audición y Lenguaje
El próximo 26 de Junio de 2015 a las 19:30 hs. se realizará el Taller para padres de niños con pérdida auditiva: "Audición y Lenguaje". En el mismo hablaremos sobre el proceso de adquisición del lenguaje y la importancia de posibilitar el mejor acceso al sonido y al lenguaje a los niños con pérdida auditiva a través de sus … [Leer más...]
Audífono o Implante Coclear
Mi hijo tiene una pérdida auditiva y utiliza audífonos, ¿con el implante coclear irá mejor? Un niño con pérdida auditiva necesitará un implante coclear y no audífonos cuando cumpla una serie de criterios que expondré a continuación. La Sociedad Española de Otorrinolaringología (SEORL) sigue los criterios propuestos por la Food and Drug … [Leer más...]
Logopedia: así trabajo
Llevo tiempo pensando en hacer un post sobre cómo organizo y realizo las sesiones de logopedia con familias que tienen niños con pérdida auditiva. El primer contacto con las familias lo realizo a través de una primera entrevista en donde los padres explican el motivo de la consulta y plantean todas sus dudas; mi objetivo es responder esas dudas … [Leer más...]
Signos de alerta de la Hipoacusia Infantil
La detección precoz de la hipoacusia infantil, su diagnóstico y tratamiento temprano son imprescindibles ya que pueden evitar o minimizar alteraciones relacionadas con el lenguaje y el pensamiento. En los primeros años de vida, la audición y el lenguaje están íntimamente relacionados, los problemas auditivos repercuten directamente en las … [Leer más...]
Sistema de Frecuencia Modulada Vs. Bucle Magnético
Las prótesis auditivas que utilizan los niños o adultos con pérdida auditiva, actualmente, permiten una mejor inteligibilidad del lenguaje pero aún existen dificultades en el entorno que hacen que no puedan entender bien todo lo que escuchan, "todavía las prótesis auditivas no pueden enviar una señal clara y nítida del habla cuando existe ruido de … [Leer más...]
Influencia de los factores externos a la sordera
En el X Congreso Nacional de la Asociación Española de Audiología, AEDA, realizado en Mayo de 2013 en Sevilla y siendo el eje conductor del mismo: "La audición en las distintas etapas de la vida", se presentó la Comunicación Oral: "Papel de los factores externos a la sordera para el desarrollo de la lengua oral en el sordo implantado: Familia y … [Leer más...]
Tengo un alumno con discapacidad auditiva
Empieza el ciclo lectivo, hay una gran diversidad de alumnado, entre ellos puede haber un niño con discapacidad auditiva. Es importante remarcar que la población sorda es muy heterogénea por lo que debemos conocer a cada niño y su familia, puede ser una familia con padres e hijos sordos; una familia mixta: madre sorda y padre oyente o viceversa e … [Leer más...]
Tips
Rutinas lingüísticas
Cuando a un niño con pérdida auditiva le colocan sus prótesis (los audífonos o el implante coclear) ahora comienza el camino de integrar la audición a todos los aspectos de su vida; por eso las rutinas lingüísticas son una forma eficaz de incluir la audición y el habla en su vida cotidiana. Las rutinas son actos que se repiten en determinadas … [Leer más...]